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2月7日，隨著開學第一天的到來，南安學子們告別了優(yōu)哉優(yōu)哉的寒假。今年寒假過得有沒有意義，從寒假作業(yè)的完成情況就可見一斑。記者獲悉，從弘揚傳統(tǒng)文化到參與社會實踐，從為家人做一件事到社區(qū)志愿服務，南安各中小學的同學們也紛紛交出別具特色的假期作業(yè)。

早在寒假前，為了讓孩子們感受到歡樂喜慶的節(jié)日氣氛，鍛煉動手能力，提升勞動技能，傳承中華文化，南安各小學、幼兒園就開展了各種形式的寒假主題教育活動，活動主題不一而足，除了跟閩南傳統(tǒng)春節(jié)民俗相結合的“尋找年味”、制作花燈、中國結等年味作業(yè)，也有跟音樂、體育、美術、勞動掛鉤的“五育作業(yè)”，這些作業(yè)形式新穎，不一而足，既“走新”也走心，深得學生和家長們的喜愛。

民俗作業(yè)有年味

(資料圖)

讓學生愛上傳統(tǒng)文化

春節(jié)，是每個人翹首以盼的傳統(tǒng)節(jié)日，很多關于年味的美好，在寒假的這段時光里如約而至。記者獲悉，這個寒假，南安學子在各式各樣的民俗作業(yè)中，親身實踐了春節(jié)習俗，并從春節(jié)習俗里懂得中華傳統(tǒng)文化，從新春佳節(jié)感受家鄉(xiāng)的年味。

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”貼春聯(lián)、寫福字、掛燈籠是春節(jié)必不可少的習俗。在 南安石井中心小學 ，該校給同學們布置了一道年味兒十足的寒假作業(yè)——開展“我們的節(jié)日·春節(jié)”主題活動，全校同學積極參與其中。

活動中，有的同學以一支筆為起點，書寫筆尖上的年味兒，品位中華傳統(tǒng)的源遠流長，親手寫個福字，親手寫副春聯(lián)，親手貼好春聯(lián)，將美好的愿景迎進家門。

此外，寒假期間，石井中心小學學子們還以詩傳情，誦讀經(jīng)典。在大家錄制的一個個拜年視頻中，每一位同學誦名篇、吟佳句、送祝福，大大方方地用聲音展示文化自信、用聲音傳遞新春祝福。

開學第一天，走進 南安第二小學 校門，每個人都覺得眼前一亮。只見辦公樓和教學樓架空層都成了花燈會場，福兔燈籠、紅包燈籠、折紙燈籠、手繪燈籠……二小學子們寒假期間制作的花燈正爭奇斗艷。記者獲悉，這是學校為了讓學生進一步了解、體驗傳統(tǒng)節(jié)日，特別布置了寒假手工作業(yè)——制作燈籠。

今年是兔年，如何將“兔”元素與寒假作業(yè)相結合？ 洪瀨中心小學 東校區(qū)讓同學們以兔年為主題，制作手抄報，用超輕黏土、彩紙等材料，制作“福兔迎春”主題作品。“希望通過這樣的寒假作業(yè)能加強同學們對傳統(tǒng)文化的了解。”該學校負責人表示，傳承優(yōu)秀文化是當代青少年的責任，學校希望通過特別的寒假作業(yè)，讓學生愛上傳統(tǒng)文化并將其發(fā)揚光大。

實踐作業(yè)能練手

學生紛紛亮創(chuàng)意風采

除了相對“統(tǒng)一”的書面作業(yè)，也有不少學校布置了獨具特色的實踐作業(yè)，因其更具實踐性、趣味性，同學們也紛紛“摩拳擦掌”，拿出十二分的努力，亮出創(chuàng)意風采。

“看，這是我制作的臺歷，里面的畫都是我自己畫的。”“哇！你這本臺歷設計別出心裁啊！”開學伊始， 柳城小學 三年級的孩子們拿著各自制作的兔年臺歷，一見面就來了場PK。記者看到，同學們設計的臺歷不僅畫工了得，包裝也十分精美。該校負責人表示，三年級的孩子們上學期剛剛學過“年月日”的知識，為此，年段給孩子們布置了制作兔年臺歷的寒假作業(yè)，讓孩子們在生活中用數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之美，感受數(shù)學魅力，提高實踐能力。

四年級的同學作業(yè)不僅要動手，甚至還得玩。原來，學校布置給同學們的任務是設計一款有趣的“數(shù)學大富翁”游戲。為了讓自己設計的游戲更具趣味性，很多同學在設計中幾易其稿，不斷修正，最終在作業(yè)完成后和小伙伴們玩得不亦樂乎。

同樣交出特色實踐作業(yè)的還有 貴峰小學 低年級的同學們。今年寒假，學校為低年級小朋友布置了以“我的時鐘”為主題的寒假作業(yè)，每個小朋友化身小小設計師，利用各種手工材料，創(chuàng)作出了各具特色的時鐘手作，不僅提高了自己的動手能力和觀察能力，更進一步感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，加強了時間觀念。

這些開放的、多元的、有趣的寒假實踐作業(yè)，不僅調動了同學們學習興趣，還提高了實踐能力，真正實現(xiàn)了五育并舉。

閱讀作業(yè)有收獲

最是書香能致遠

這個寒假，南安各中小學以寒假為契機，通過寒假作業(yè)清單，為不同年級的孩子們量身定制了精彩紛呈的閱讀活動，讓孩子們帶著智慧在閱讀的海洋中盡情遨游，感受文字帶來的溫暖與成長，度過一個充實有意義的寒假。

開學第一周， 石井中心小學 的小朋友們交上了一份沉甸甸的寒假閱讀書單和讀書筆記。記者獲悉，今年寒假期間，很多學校開展了“好書伴成長”讀書活動，學子們利用假期讀一本好書，并用讀書筆記、讀書小報等各種形式記錄自己的閱讀收獲。這樣的作業(yè)，讓孩子們度過了一個非常有意義的假期。

記者觀察發(fā)現(xiàn)，寒假期間，或多或少，閱讀成為各學校約定俗成的寒假作業(yè)保留項目。在和學生的交流中，不少學子紛紛表示這是他們最享受其中的一項作業(yè)。“在閱讀中，我們可以用文字丈量未曾抵達的地方，用文字探尋詩和遠方，在文學的盛宴里，我們用手抄報、思維導圖來展示我們認識的美麗世界。”初二年學生小松表示。

近兩年來，隨著“雙減”政策的落地，南安各中小學在寒暑假作業(yè)的設計上更用心了，老師們更愿意從學生的年齡特點和興趣出發(fā)，精心設計豐富多彩、注重實踐的特色作業(yè)。

一份份圖文并茂、精彩紛呈的寒假作業(yè)，展示了同學們的智慧與個性、親子互動的溫馨與美好以及繽紛多彩的假期生活。一份份充滿童趣、精彩紛呈的特色寒假作業(yè)，減去的是學生作業(yè)的負擔，拾起的是學生對學習的探索和熱愛，也讓人看到了孩子們的無限潛能。

THE END

記者 林超連 王菲娜 文/圖